Egyre alacsonyabb a pedagóguspálya iránti érdeklődés a térségünkben. Nemcsak az oktatási szférára szánt szűkös költségvetés szegi kedvét a pályakezdőknek, hanem az is, hogy sokszor – a tanításra fordított energia ellenére is – a megbecsülés hiányával kell szembesülniük a fiataloknak.
Az impulzusok, amelyeket továbbtanulásunk során tapasztalunk, befolyásolják az életünket és hozzásegítenek személyiségünk kibontakoztatásához. Barátok és diáktársak ajándékoznak meg felejthetetlen élményekkel, s tanáraink tudással vérteznek fel.
A dolgok a legkevesebb alkalommal adódnak úgy, ahogy azt mi előre elterveztük.
A felsőoktatási intézmények akkor tudnak versenyben maradni, ha a munkaerőpiac valós elvárásaihoz igazítják kínálatukat.
Dürrenmatt szerint ha olykor valami véletlennek látszik is, akkor az nyomban a sors és eleve elrendeltség szerepét kapja.
A soknemzetiségű Kárpátalja pedagógusainak nagy kihívást jelenthet egy kisebbségi tanintézményben való elhelyezkedés, amennyiben többségi oktatásra képezték őket a kibocsájtó intézmények. A II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola oktatói az anyanyelvi oktatásra készítik fel hallgatóikat.
„Válassz olyan munkát, amit szeretsz, és egy napot sem kell dolgoznod az életedben.”
A kitűzött célok elérése érdekében olykor ki kell szakadnunk a komfortzónánkból, s kockáztatnunk kell a biztos jelent egy még ismeretlen jövőért.
Céljainkat sokszor kitartó és kemény munka árán tudjuk csak megvalósítani.
Kevés embernek adatik meg a lehetőség, hogy utazzon, világot lásson és új tájakat, kultúrát fedezzen fel.
End of content
End of content