Tavaszi módszertani napok Beregszászban

Egy színvonalas bemutató óra, egy megható zenés-irodalmi összeállítás és elmerülés az új hatodikos magyar nyelv- és irodalom tananyag mélységeiben:

GYAKORLATI ÉS MÓDSZERTANI SZEMINÁRIUM MAGYARNYELV- ÉS IRODALOMTANÁROK SZÁMÁRA – „INTEGRÁLT IRODALOMTANÍTÁS AZ ÚJ UKRÁN ISKOLÁBAN”

A Kárpátaljai Pedagógus-továbbképző Intézet Beregszászi Tagozata szervezésében 2023. március 27. – május 05. között tavaszi pedagógia napokat tartanak Beregszászban.

A rendezvénysorozat elsődleges célja, hogy erősítse a pedagógusok és a Beregszászi Tagozat (Filiál) közötti együttműködést és szakmai munkát, fő témaként pedig módszertani segítséget nyújtson az oktatáshoz. A rendezvény másik fókuszába pedig az integrációt és inklúziót segítő oktatási-nevelési módszerek kerülnek.

A rendezvénysorozat következő állomásán – 2023. április 14-én – a kárpátaljai magyar tannyelvű iskolák magyar nyelv és irodalom szakos tanárainak gyakorlati-módszertani szemináriumát tartották meg a Beregszászi Bethlen Gábor Líceumban.

A szakmai rendezvényen részt vevő 34 pedagógust Gabóda Béla, a Kárpátaljai Pedagógus-továbbképző Intézet Beregszászi Tagozat vezetője és Szabó Árpád, a Bethlen Gábor Líceum igazgatója köszöntötte.

A rövid köszöntés után a jelenlévők Kocsis Marianna, a Bethlen Gábor Líceum magyar nyelv és irodalom szakos tanárának moderálása mellett szakmai munkán vettek részt.

Az anyanyelvi oktatás célja az önazonosság megőrzése és erősítése, a magyar nyelv és irodalom általános fejlesztési és részletes követelményeinek megjelenítése az iskola pedagógiai programjában. A kisebbségi azonosságtudat formálódásához hozzájárul a nyelv megőrzése, amely lehetővé teszi a nemzeti, irodalmi értékek megismerését, s ezt a feladatát a történelem és a kultúra megismerésével együtt képes ellátni.

Az irodalmi nevelés fő feladata a nemzeti irodalom megismertetése, az irodalom, az olvasás megszerettetése, az olvasási kedv felébresztése és megerősítése. Az anyanyelv és az irodalom elválaszthatatlan egységet képez, hiszen a nyelv tudása hozzájárul a nemzeti azonosságtudat formálódásához, lehetővé teszi az irodalmi értékek megismerését. Az irodalom oktatásán keresztül lehetőség nyílik a nemzetiség kultúrájának, életmódjának, szokásainak, hagyományainak és tárgyi emlékeinek megismerésére.

A fentiek messzemenő figyelembevételével a módszertani szeminárium első részében bemutató órát tartottak magyar irodalomból a Bethlen Gábor Líceum 6. osztályában: A népballadák. A két kápolnavirág témában. Az óraadó tanár Hnatik-Riskó Márta, az intézet magyarnyelv- és irodalomtanára volt. Az óra keretén belül a tanulók megismerkedtek a népballada fogalmával: A szájhagyományból összegyűjtött népballadák (habár a mai emberek túlnyomó többsége csak könyvekben olvasta vagy szavalva hallotta) olyan, énekelt, verses elbeszélések, amelyekben párbeszédekből bontakoznak ki a baljós, tragédiába torkolló események. Ezért fogalmazott úgy egy XIX. századi irodalmár, Greguss Ágost, hogy a ballada „tragédia dalban elbeszélve”. A fogalmak megismerése után a tanárnő interaktív előadás során mutatta be a „Két kápolnavirág” című népballadát (Vári Fábián László gyűjtésében). A tanárnő aktív intellektuális tevékenységsorba vonta be a tanulókat, akik ezáltal az óra aktív résztvevőivé, alakítóivá váltak. A tanulási folyamat során a tanulók figyelmét, a tananyag megértését, a megfelelő tudásalapot a következő tananyag megértéséhez, az egymásra épülés megvalósulásának hatékonyságát jelentős mértékben elősegítette a tanárnő és a tanulók között kiterjedt kétirányú kommunikáció. A tanóra bizonyos pontján a tanulók olyan tervezett, játékos tevékenységben vettek részt, amely lehetővé tette számukra, hogy közvetlenül a tananyaggal dolgozzanak, ismerkedjenek meg (vagy éppen ismereteiket mélyítsék el), összefüggéseket értsenek meg, illetve alkalmazzák a tanóra során megismert, megtanult ismereteket.

A gyakorlati szeminárium második részében a résztvevők zenés-irodalmi összeállítást tekinthettek meg a líceum 11. évfolyamos diákjainak előadásában. Az igényes és megható műsorban a számukra meghatározó értékeket mutatták be, mely egyben versben és dalban kifejezett vallomás volt a családról, a szeretetről, a szülőföldről, az anyanyelvről, a hitről, a becsületről, a reményről. A zenés-irodalmi összeállítás színpadra álmodója és felkészítő tanára a Kocsis Marianna volt.

A rendezvény harmadik részében a részt vevő pedagógusok Bárdos Nóra szakmódszerész előadásában ismerkedhettek meg a Magyar nyelv, 5–9. osztály és az Integrált irodalom (magyar és világirodalom) 5–9. osztály részére készült modelltantervekkel. A tanárnő az Új Ukrán Iskola követelményeinek megfelelően a 6. osztályos tanterv(ek) bemutatását helyezte a középpontba a következő, 2023–2024-es tanévre.

A gyakorlati-módszertani szeminárium záró részében a pedagógusok Bárdos Nóra és Gabóda Béla vezetésével kerekasztal-megbeszélésen vettek részt a magyarnyelv- és irodalomoktatás helyzetével, problémáival kapcsolatban, majd a szeminárium eredményeinek összegzésére került sor.

A jó hangulatú, építő jellegű munka után a Kárpátaljai Pedagógus-továbbképző Intézet Beregszászi Tagozata még több ilyen eredményes szakmai napot szeretne megszervezni a jövőben, nagyfokú lehetőséget biztosítva a gyakorlati szakembereknek, hogy megosszák tapasztalataikat, megvitassák azok hasznosítását, és új megoldásokat dolgozzanak ki az innováció és tudás kreatív fejlesztéséhez.

Kárpátaljai Pedagógus-továbbképző Intézet Beregszászi Tagozata