Gyakorlati-módszertani szeminárium földrajz szakos tanároknak
A Kárpát-medence földrajza tantárgy (A „Kárpátaljai magyar tannyelvű iskolák Európa integrációs modellje”) kísérleti óraháló alapján
A Kárpátaljai Pedagógus-továbbképző Intézet Beregszászi Tagozata által szervezett rendezvénysorozat (2023. március 27-e–május 05-e) elsődleges célja, hogy erősítse pedagógusok és a Beregszászi Tagozat (Filiál) közötti együttműködést és szakmai munkát, fő témaként pedig módszertani segítséget nyújtson az oktatáshoz. A rendezvény másik fókuszába pedig az integrációt és inklúziót segítő oktatási-nevelési módszerek kerülnek.
A nagy sikerrel futó szakmai rendezvénysorozat új állomását most is nagy érdeklődés övezte. A Kárpátaljai Pedagógus-továbbképző Intézetben megrendezett eseményre 31 földrajz szakos tanár érkezett a kárpátaljai magyar tannyelvű oktatási intézményekből. A 2023. április 24-én megtartott szakmai rendezvényen a résztvevő pedagógusok több előadást is meghallgathattak, amelyek kereteit a Kárpát-medence földrajza, illetve a földrajz oktatás jelenlegi helyzete és problémái alkották.
Az ukrán–magyar oktatási munkacsoport üléseinek 3. jegyzőkönyve alapján Ukrajna Oktatási és Tudományos Minisztere 2021. szeptember 29-én kiadott rendeletével engedélyezte a „A magyar tannyelvű iskola európai integrációs modellje” (Європейська інтегрована модель школи з угорською мовою навчання, Наказ МОН № 1033 від 29.09.2021р) című oktatás-módszertani és tudományos pedagógiai kísérleti projekt elindítását.
A 2021 októbere és 2026 novembere közötti időszakra tervezett program célja, hogy olyan oktatás-módszertani anyagokat dolgozzon ki és olyan ajánlásokat fogalmazzon meg, amelyek elősegítik a kárpátaljai magyar tannyelvű iskolákban folyó képzést, azon belül az ukránnyelv-oktatás színvonalának az emelését a magyar nyelv megtartása és egy idegen nyelv elsajátítása mellett.
A programhoz induláskor öt oktatási intézmény csatlakozott: a Beregszászi 4. sz. Kossuth Lajos Líceum, a Nagydobronyi Líceum, a Nagyberegi Dobrai Péter Líceum, az Aknaszlatinai Bolyai János Líceum, valamint az Ungvári 10. sz. Dayka Gábor Középiskola.
A program első szakaszának lezárásakor, a résztvevőknek be kellett számolniuk az elvégzett munkáról az Innovációs tevékenység tudományos-pedagógiai bizottsága (Науково-педагогічна комісія з інноваційної діяльності) előtt (2022.06.22.), aminek alapján 2022. szeptember 1-től az új óraháló (kerettanterv) alapján kezdődött meg a tanév a kárpátaljai magyar tannyelvű iskolák nagyobb részében (87 iskolában).
Az óraháló (kerettanterv) szabad órakeretet terhére lehetőséget biztosíit szabadon választható, az óratervben egyébként nem szereplő tantárgyak választására/oktatására: Magyar hon- és népismeret (5-6. osztályban 1-1 óra, Kárpát-medence földrajza (6. osztályban 1 óra) és Magyar nép története (7-9. osztályban 1-1 óra).
A szakmai programon ennek megfelelően zajlottak a módszertani bemutatók. Elsőként dr. Molnár József (tanszékvezető, docens, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Földtudományi és Turizmus Tanszék) előadását hallgathatták meg a résztvevő pedagógusok: a „Kárpát-medence földrajza – Természet, társadalom, gazdaság, néprajz”témában, amely egyúttal könyvbemutató is volt. A több mint 500 oldalas kötet összeállításában 29 kárpátaljai és magyarországi szakember vett részt. A szöveg szerkesztésénél kiemelt hangsúlyt fektettek arra, hogy az információk ne csak a szakemberek számára legyenek értelmezhetőek. A könyv 4 fejezetből áll, amelyekben az olvasók megismerkedhetnek a Kárpát-medence természeti viszonyaival, demográfiai mutatóival, a tájegységek néprajzi jellemzőivel. A „Kárpát-medence földrajza” című kötet elektronikus formáját a Rákóczi főiskola honlapján tették közzé.
A bemutató után a földrajz szakos pedagógusok, Gabóda Béla (tagozatvezető KPTI Beregszászi Tagozata) dr. Molnár József vezetésével (tagok: Kampó Ildikó, Beregszászi Zrínyi Ilona Liceum; Jakab Lívia, Nagyberegi Dobrai Péter Középiskola; Budaházi Mihály, Nagydobronyi Liceum; Székely Marianna, Verbőci Középiskola; Bére Attila, Csapi Széchenyi István Középiskola) egy munkacsoportot hoztak létre, amelynek a Kárpát-medence földrajza tantárgy oktatásának módszertani koordinálása lesz a feladata.
A szeminárium második részében dr. Fodor Gyula (rektor-helyettes, docens, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola) a földrajzoktatás általános problémái tematikában tartott szakmódszertani előadást, hangsúlyozta, hogy a téma – a képesség-, készségfejlesztés gyakorlati nehézségei, valamint a természettudományos tárgyak tanítása során felmerülő eredményesség – napi aktualitás a közoktatás jelenlegi szakaszában. Tanulmányok figyelmeztetnek, hogy visszaesett a fiatalok érdeklődése a matematika, de elsősorban a kulcsfontosságú természettudományok – biológia, fizika, kémia – iránt, de a földrajz esetében sincs ez másként. Ennek pedig az egyik legfőbb oka, hogy folyamatosan csökken a tanulók természettudományok iránti motivációja. Az előadó kiemelte, hogy az általános iskolai földrajzoktatás során szakítani kell a pusztán tényközlő oktatási móddal, a hangsúlyt egyre inkább a folyamatok vizsgálatára, az összefüggések, az általános törvényszerűségek megláttatására kell helyezni, amely jelentős mértékben fokozza a tanulók motivációját. Ennek megfelelően a több évtizedes gyakorlatán keresztül betekintést adott abba, hogy mit tehetnek, milyen módszereket használhatnak a földrajzszakos tanárok a tizenévesek tanulási motivációjának fejlesztése érdekében.
A módszertani nap befejező részében a résztvevők Buskó Erika (gyakorlótanár, Beregújfalui Gimnázium) „A földrajz tantárgy helyzete az Új Ukrán Iskolában” című előadásában részletesen megismerkedhettek a felmenő rendszerben hatályos, egységes mintatantervekkel (modelltantervekkel), illetve földrajz tankönyvekkel.
A szakmai nap kerekasztal megbeszéléssel ért végett az adott témában.
Kárpátaljai Pedagógus-továbbképző Intézet Beregszászi Tagozata
Kapcsolódó:
Gyakorlati-módszertani szeminárium roma gyerekeket oktató pedagógusoknak