Intézményi ellenőrzést végeznek a kárpátaljai iskolákban

Idén független szakértők látogatják Kárpátalja középiskoláit, akik az iskolák tevékenységének új felügyeleti eljárását hajtják végre, közölte a Kárpátaljai Oktatási Minőségi Szolgálat (továbbiakban Szolgálat) tájékoztatási és szervezési szektora, számolt be róla a zaholovok.com.ua.

Marija Szigeti, a Kárpátaljai Oktatási Minőségi Szolgálat vezetője elmondása szerint, az intézményi ellenőrzés bevezetésének célja, hogy eltörölje az iskolák, még a szovjet időkből fennmaradt ellenőrzési módját, amelynek feladata az volt, hogy problémákat találjon az iskolában (intézményi ellenőrzés – az oktatási intézmény oktatási és irányítási folyamatainak átfogó külső ellenőrzése és értékelése, amely biztosítja annak hatékony működését és fenntartható fejlődését). Az ellenőrzés célja nem a büntetés, hanem az iskolák támogatása és a jobbá válás útjának meghatározása. Ez a helyi és országos szintű együttműködés új formája, amely az ukrán oktatás jövőbeli fejlesztésének kulcsa.

A Szolgálat az első intézményi ellenőrzést ez év májusára tervezi. A tapasztalt független szakértők megvizsgálják az iskola oktatási környezetét, az oktatás és a munka feltételeit, milyen hangulat uralkodik az órákon és szünetekben, hogyan dolgoznak a tanárok a diákokkal az órákon, milyen módszereket alkalmaznak, és hogyan értékelik a diákok tanulmányi eredményeit. A szakértők különös figyelmet fordítanak az igazgató munkájára, és megvizsgálják, hogy vezetői döntései mennyiben járulnak hozzá az oktatási tevékenység minőségének javításához, és hogyan kezeli az iskola fejlődését.

Marija Szigeti elmondása szerint az objektív információk összegyűjtése érdekében a szakértők megtekintik az iskola területét, sport- és játszótereit, tantermeit, tornatermét és egyéb helyiségeit. Részt vesznek az órákon, kommunikálnak az igazgatóval és a diákönkormányzat képviselőivel, tesztlapokat osztanak a tanulók, szülők és a tanárok között.

„Az ellenőrzés eredményei alapján az iskola megkapja az szakértők értékelését és következtetéseit, amelyek kimondják, mi az, ami jól működik az iskolában, és mi az, amin még dolgozni kell. A szakértők emellett ajánlásokat fogalmaznak meg – gyakorlati, szakmai tanácsokat az igazgató és a fenntartó tevékenysége minőségének javítására, végül is az alapítótól és fenntartótól függ, hogy az iskola rendelkezik-e erőforrásokkal a felújításhoz, a felszerelések beszerzéséhez és egyéb ajánlások megvalósításához” – foglalta össze Marija Szigeti, a Kárpátaljai Oktatási Minőségi Szolgálat vezetője.

Forrás: karpat.in.ua