Egyedi petíciót hirdetett a Kárpátalja.ma rendszergazdája

Különleges akciót hirdetett Tóth Tibor, a Kárpátalja.ma rendszergazdája, a magyariskola.sk szerkesztője. A Fiatalok A Kisdiákokért megmozdulás a szeptember elsején, Szlovákiában életbe lépő kerettantervben megfogalmazott diszkriminatív óraszámokra hívja fel a figyelmet.

Az oktatási minisztérium által kiadott kerettanterv gyakorlatilag csökkentette az alapiskolai magyarórák számát. Ez ellen magánszemélyek indítottak el egy petíciót, amihez aztán különböző intézmények is csatlakoztak, de a minisztérium semmibe vette a 26 452 személyt megmozgató petíciót.

Csökkent tehát a magyar irodalomra és nyelvtanra fordítható órák száma az alapiskolák alsó tagozatán, a kerettantervben meghatározott kötelező óraszám ugyan nem változott, de elfogytak azok a választható órák, amikkel az egyes iskolák saját hatáskörön belül megemelhették a magyarórák számát.

A központi kerettanterv ugyanis heti óraszámot határoz meg az alsó tagozat mind a négy évfolyamának. Ez azt jelenti, hogy heti 21 magyarórát osztanak szét a négy évfolyamban. Eszerint az elsősök öt, a másodikosok hat, a harmadikosok és negyedikesek egyenként öt kötelező magyarórát kapnak hetente. Nem kell pedagógusnak lenni ahhoz, hogy belássuk, ez kevés. A szlovák tanítási nyelvű iskolákban heti kilenc órát kell az adott nyelv írás- és olvasástanítására, irodalomra fordítani.

Kevésbé ismert tény, hogy a korábbi érvényes állami kerettantervben is heti 21 órát kapott összesen a magyar nyelv és irodalom az alsó tagozaton. Akkor azonban még több úgynevezett szabadon felhasználható óra állt rendelkezésre. Ezeket az órákat az iskolák saját belátásuk szerint arra a tantárgyra használták fel, amire szerették volna. A magyar tanítási nyelvű intézmények szinte mindig a magyarórák számát növelték ilyen módon. Ennek a megoldásnak azonban mindig is megvolt az a hátulütője, hogy a magyar iskolák nehezebben tudtak szakosodni, hiszen kevesebb volt az a szabadon felhasználható óra, amit a humán, vagy éppen a reál tárgyak erősítésére fordíthattak volna.

Most az a probléma lépett fel, hogy még kevesebb lett a szabadon felhasználható óra. Az előző kerettanterv alapján az alsó tagozaton még heti 10 ilyen tanóra állt az iskolák rendelkezésére, most pedig csak hat.

Ezeket az egykori szabad órákat most a kötelező munkára nevelés és az informatika tantárgyak foglalják le. Ezáltal a magyarórák elérhető legmagasabb száma is heti 31-ről (21 kötelező + 10 szabadon felhasználható) heti 27-re (21 kötelező + 6 szabadon felhasználható) csökkent.
Erre reflektálva indult útjára A Fiatalok A Kisdiákokért megmozdulás, mely a következő feladatokat tűzte ki maga elé:

1. Tiltakozás
Az eredményes, de semmibe vett petíció után egy teljesen másféle tömeges tiltakozás formáját választották. A szimbolika nagyon egyszerű – egy diszkriminatív döntés matematikai kifejezése. Az egyenlőtlenség jele ugyanúgy hangzik szlovákul, mint magyarul.
Ezzel a szimbolikával szeretnék kifejezni országszerte, hogy a fiataloknak nem mindegy a jövő generációk sorsa. Nemsokára az ő gyerkőceik lesznek kisdiákok.

2. Fotózás & postázás
A tiltakozást megörökítő fényképet készít minden aktivista úgy, hogy jól látszódjon a tiltakozás szimbóluma és lehetőleg az iskola épülete, táblája, ahol a kép készült.
Ezt a képet kell postázni, azaz feltölteni a weboldalra úgy, hogy a kép neve tartalmazza az iskola helyét.

3. Nyomtatás & keretezés
A tiltakozók által beküldött képeket egy nagyméretű, A0-s fotókollázs elkészítésére használják fel. Minden egyes kép felkerül rá, így szó szerint minden aktivista részese a végeredménynek.
A fotókollázst annak rendje és módja szerint bekeretezik, fekete keretbe.

4. Ajándékozás
Mivel Juraj Draxler oktatási miniszter a korábbi petíciót politikai nyomásgyakorlásnak tekintette, az akció kezdeményezői szeretnék átadni neki a fiatalok ajándékát, szimbolikusan azt a bekeretezett fotókollázst, mely lehet akár egy vizuális petíció is – több száz helyen készült fényképből.
Továbbgondolva az alapötletet úgy döntöttek, hogy készítenek egy másolatot Andrej Kiska részére is, mivel a legutóbbi látogatásai margójára azt nyilatkozta, hogy nincs tudomása semmiféle kisebbségi problémáról. Erről az egyről talán ezek után lesz.

Csatlakozás és bővebb információ a kezdeményezés honlapján, a magyariskola.sk-n érhető el.