Élménypedagógiai képzés Kárpátalján

Avagy hogyan tehetjük érdekessé az unalmas foglalkozásokat.

De mi is az az élménypedagógia? Miért is jó? Hogyan tudom majd alkalmazni a módszert munkám során? Ilyen és ehhez hasonló kérdések fogalmazódnak meg elsőre az emberekben mikor erről hallanak. Az emberek mindig fenntartással vannak az újdolgok iránt, főleg ha emberi kapcsolatokhoz fűződő dolgokról van szó. Mi, akik emberekkel, fiatalokkal és felnőttekkel napi kapcsolatban vagyunk együtt dolgozunk tapasztaljuk, hogy egyre nehezebb bizonyos korcsoportok érdeklődését felkelteni és kitűzött célokat elérni. Váltani kell – fogalmazódik meg a válasz, és egyben a kérdés is – de hogyan?

Hasonló indítatásból a kárpátaljai HÁLÓ pedagógus munkacsoport vezetőinek fejében fogalmazódott meg, hogy érdemes és hasznos lenne élménypedagógiai alapképzést szervezni pedagógusoknak valamint fiatalokkal foglalkozó embereknek.

A Bethlen Gábor Alap támogatásával a Kalandok és Álmok Szakmai Műhely közreműködésével tavaly ősz folyamán került sor az első alapozó tréningre, majd egy januári csoport követte. A tavasz folyamán pedig a kettőből egy haladó csoport vett részt egy intenzív hétvégi képzésen.

Utólag visszatekintve a képzési folyamatra magunkon tapasztalhattuk meg az élménypedagógia definícióját, azaz tapasztalati tanulásban részesültünk. Egy tréning, közös élmény, életre szóló tapasztalatok-röviden így lehetne összegezni az élménypedagógiai képzést. Többségünk a heti munka nehézségeivel a vállunkon vágtunk bele a képzésbe, és egy-egy feladat megoldása közben észre sem véve, hogy felszabadultan a célok megvalósításának számtalan lehetőségét tártuk fel. A megélt élményeinken keresztül kerültünk a tanulási helyzetekbe, s közben aktív részeseivé váltunk a folyamatoknak. Jelentős fejlődést élhettünk meg a csoport sikereiben és kudarcaiban, döntésekben, kihívásokban és kockázatvállalásokban egyaránt. Így amikor már nekünk kellett összeállítani és levezetni egy élménypedagógiai foglalkozást már tudtuk, hogy mi az, amit szeretnénk.

Mert már tudjuk, hogy a megtapasztalás fontos része életünknek. Egy jól vezetett csoport megbízik az őt segítő vezetőben. A mi feladatunk a biztonságos környezet kialakítása, ahol a csoport megélheti, megtapasztalhatja azokat az élményeket, melyeket tervezünk számukra és azokat is, melyek nincsenek előre megtervezve.

A környezetből való kiszakadás már önmagában is felszabadítja a résztvevőket, lehetőséget ad arra, hogy ne tanítós arcunkat mutassuk. Az élménypedagógia egyik alapja a kockázatvállalás, melynek hatalmas szerepe van a gyakorlatok, feladatok, játékok sikerében. A tapasztalati tanulás során nem elutasítjuk, hanem kezeljük a kockázatokat.

A közös csapat munka arra is rámutatott, hogy milyen fontos az együttműködés és nem csak a csoport életében fontos, de jelentős szerepe van az egyén fejlődésében is. Így elmondhatjuk, hogy az élménypedagógiai tréning során megélt tapasztalat nem csak egy tanulási folyamat volt, hanem személyes egyéniségünk fejlődése is.

Reméljük, hogy a tanult és saját bőrünkön megtapasztalt módszer alkalmazása a kárpátaljai fiatalok körében jelentős minőségi változást eredményez akár a tanulásban, akár pedig a közösségi élet fellendülésében és aktiválásában is.

lia