Innovatív módszerek a roma gyerekek oktatásában

A roma gyermekek számára is elérhető lesz a magániskolák és gimnáziumok fakultatív programja. Az Élet a kezünkben projekt új lehetőségeket ad a romák társadalmi beilleszkedéséhez.

Február végén a munkácsi járási Szerednye községben olyan új program indul, amelyet az Élet a kezünkben projekt magániskoláiban már sikeresen alkalmaznak. A kárpátaljai Az élet iskolája intézménynek több mint 100 olyan neveltje van, akik az amerikai Harvard Egyetem egyik pszichológus professzora által kidolgozott innovatív módszer alapján tanulhatnak. A 2—10 év közötti gyerekek ezzel a szokatlan módszerrel egy egész sor tantárgyat fognak tanulni. Az alapprogram tantárgyai között szerepel az ukrán nyelv, helyesírás, matematika, rajz és önállóságra nevelés. Ez utóbbi a felnőttkori önállóságot, a társadalmi beilleszkedést segíti elő.

Az órai oktatás a gyerekek fejlődésében fellépő olyan alapvető problémák megoldására irányul, mint a logikai és alkotói készségek kiegyensúlyozott fejlesztése, nyelvi környezetben elmélyített idegennyelv-tanulás, a nyelvi szokások és a kommunikáció fejlesztése, a kritikai gondolkodás kialakítása.

– Az Élet a kezünkben program egyedisége abban rejlik, hogy az oktatást előképzés nélkül kezdik el. A programot 2-–10 éves korú gyermekek számára írták elő. Korábban már küldtünk szakembereket Kárpátaljára, hogy felkészítsék az oktatókat, és próbaórákat tartsanak roma gyerekeknek. A hatás szemmel látható volt: a gyerekek közel két órán keresztül éberen és érdeklődéssel kapcsolódtak be a foglakozásba – mondta Borscs Rosztiszlav, a gyermekek ingyenes oktatását biztosító cég tulajdonosa.

– Ukrajnában 400 ezer roma él. A legszomorúbb az, hogy a gyermekeik nem járnak iskolába, ami azt a benyomást kelti, hogy a roma gyerekek nem akarnak tanulni. De ez nem igaz! Azért nem tudnak tanulni, mert hiányzik a megfelelő anyagi lehetőségük. Minden a diszkrimináción múlik. A romákat azért nem veszik fel a munkahelyekre, mert romák, és nincs végzettségük. A másik ok, amiért nem tanulnak a gyerekek, hogy gyakran a szülők maguk sincsenek tisztában az oktatás fontosságával. A romák maguk is ezt mondogatják: „Nevezzenek meg legalább egy roma nemzetiségű embert, aki vezető beosztást tölt be kormányzati vagy befolyásos szerveknél” – nyilatkozta a KETANE Nemzetközi Roma Szervezet elnöke, Jurij Ivanenko.

Szomorú annak a tudatában élni a romáknak, hogy nem lehetnek teljes értékű tagjai a társadalmunknak.

– Jómagam állami hivatalnoki tisztséget töltök be, a herszoni járási filharmónia vezetője vagyok – folytatta Ivanenko –, mégis gyakran tapasztalom, hogy a nemzetiségem, úgy szólván, nem ébreszt szimpátiát. Az effajta negatív hozzáállást már megtanultam kezelni, és úgy nevelem a gyerekeket, hogy megszabadulhassanak ezektől a sztereotípiáktól. Sajnálatos, hogy egyelőre nincs olyan programunk, amely megoldaná a romák oktatási problémáit.

Natalija Cezar, Az élet iskolája igazgatónője elmondta, hogy a roma gyermekek körében végzett többéves munkája során lát előrehaladást. – Olyan alkalmazott programra van szükség, amely megfelel egy konkrét közösség igényeinek, továbbá speciálisan képzett szakemberekre, szemléltető eszközökre, de ami a legfontosabb, a gyerekek akaratára. Nagy szükségünk lenne önkéntes segítőkre, speciális felszerelésekkel ellátott helyiségre, brosúrákra is.

Az Emmánuel Egyesület három éve foglalkozik a kárpátaljai roma családokkal. 2012 decemberében az egyesület jótékonysági akciót szervezett, melynek során az összegyűjtött adományokból több mint 600 pár téli lábbelit vásároltak a hátrányos helyzetű és sokgyermekes családok részére.