Tanulva játszani, játszva tanulni – élménypedagógiai képzés Beregszászban

Rendhagyó programmal kezdte az új évet a Főiskolai Református Ifjúsági Gyülekezet (FRIGY). Január 3. és 6. között élménypedagógiai képzést szervezett.

 Az eseményt a Bethlen Gábor Alapkezelő Zrt., a Komjáti Benedek Alapítvány, a Beregszászi Református Egyházközség, a Pesti Református Egyetemi Misszió (PRoMISSZ) támogatta, helyszínét a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola biztosította.
Az élménypedagógia nemcsak a játékról szól, hanem játékon keresztül tanít olyan készségeket, mint a helyzetkezelés, konfliktuskezelés, problémamegoldás, együttműködés. A csoportos foglalkozások során a fiatalok elsajátíthatták, hogyan illeszkedjenek be egy új környezetbe, hogyan alkalmazkodjanak egy új élethelyzethez, hogyan kell kialakítani megfelelő bánásmódot embertársaink felé.

Maksai Attila, a főiskolai gyülekezet lelkipásztora, a rendezvény főszervezője elmondta, hogy azon fiatalok, főiskolások körében hirdették meg a képzést, akik pedagógusi pályára készülnek és gyerekekkel, fiatalokkal szeretnének foglalkozni. A képzés során megszerzett tudás a későbbiekben felhasználható az oktatásban: tanórákon, szakkörökön, ifjúsági csoportokban, hittanórákon. Mindezen felül az ott szerzett tapasztalatot a mindennapi életben is kamatoztathatják. Az esemény célja olyan fiatalokat képezni, akik a jövőben Kárpátalján önálló trénerként dolgozhatnak.
A négynapos rendezvényen huszonnégy fiatal vett részt. A foglalkozásokat Surányi Zoltán élménypedagógus, tréner és segítője, Rákosi Réka Renáta tartotta.

A képzés a csoportdinamikai elmélet alapján épült fel, melynek első pontja a tájékozódási fázis. Ennek keretén belül a résztvevők megtudták, miről szól az élménypedagógia és hogyan fognak telni az elkövetkező napok.
Ezt követte a strukturálódási fázis, ahol kialakították a csoportokat és megkezdték a közös munkát.
A harmadik szakasz a bizalomépítési fázis volt, amelyben a csoport tagjai elkezdtek egymásra hagyatkozni a játékban és megkezdődött a kölcsönös bizalom kialakítása.
A legnehezebb szakasz a konstruktív együttműködés fázisa volt. Ebben elengedhetetlen a csoport minden tagjának részvétele, akik a kudarcélmények feldolgozásában segítik egymást.
A rendezvény utolsó fázisa a felbomlás-szétválás szakasz volt.
Az élménypedagógiai képzésen részt vevők számos olyan tapasztalatot szerezhettek, melyeket a későbbiekben alkalmazhatnak pedagógiai munkájuk során.

Pallay Katalin
Kárpátalja.ma