Гратися, навчаючись; навчатися, граючись – курси з ігрової педагогіки у Берегові

У новому році Реформатська молодіжна громада інституту («FRIGY») розпочала свою діяльність з незвичної програми, організувавши з 3 по 6 січня курси з ігрової педагогіки.
Захід відбувся за підтримки фонду ім. Габора Бетлена, фонду ім. Бенедека Комʼяті, Берегівської реформатської парафії та Пештської реформатської університетської місії, а Закарпатський угорський інститут ім. Ф.Ракоці ІІ (ЗУІ) забезпечив місце проведення.
В ігровій педагогіці йдеться не лише про ігри. За допомогою ігор вона вчить правильно поводитися у різних ситуаціях, в тому числі під час конфліктів, а також знаходити вирішення проблем та співпрацювати з іншими. Під час групових занять молодь засвоїла, як пристосовуватися до нового середовища, життєвої ситуації та формувати правильне поводження з іншими.
За словами пастора «FRIGY» та головного організатора заходу Аттіли Макшаі, курси оголосили серед тих студентів ЗУІ, які в майбутньому хочуть стати педагогами та займатися з малечею або молоддю. Знання, отримані під час курсів, стануть у нагоді під час проведення уроків, у гуртках, у молодіжних організаціях. Отриманий досвід можна використовувати й у повсякденному житті. Мета заходу: підготувати таку молодь, яка у майбутньому працюватиме як самостійний тренер. У чотирьохденних курсах взяло участь двадцять четверо студентів. Заняття проводив фахівець з ігрової педагогіки Золтан Шурані разом зі своєю помічницею та тренером Рийко – Ренатою Ракоші.
Курси побудовані за теорією групової динаміки, першою фазою якої є ознайомлення. У рамках цієї фази учасники ознайомилися з поняттям «ігрової педагогіки» та програмою наступних чотирьох днів.
На зміну фази ознайомлення прийшла структурна фаза, де учасники, розділившись на групи, розпочали спільну роботу.
Третьою фазою занять стало будування довіри, у рамках якої члени групи покладалися один на одного в іграх, а також розпочалося формування взаємної довіри.
Потім всі члени групи повинні були взяти участь у найважчій фазі заходу – в конструктивній співпраці. Вони допомагали один одному перебороти пережиті невдачі.
Останньою фазою заходу стала стадія поділу-розлуки.
Учасники курсів ігрової педагогіки отримали досвід, який застосовуватимуть у педагогічній практиці.

Каталін Поллоі
Kárpátalja.ma