Helyzetelemzés a matematika oktatásáról az Új Ukrán Iskolában
A Tavaszi Módszertani Napok záró rendezvényére Beregszászban, a Pedagógus-továbbképző Intézet helyi tagozatában került sor április 30-án.
A „Helyzetelemzés a matematika oktatásáról az Új Ukrán Iskolában”tematikában megrendezett módszertani megbeszélésen 29 matematikatanár vett részt Kárpátalja magyar tannyelvű iskoláiból, Popovics Elza (Kárpátaljai Pedagógus-továbbképző Intézet Beregszászi Tagozata) módszerész vezetésével.
A kerekasztal-megbeszélésen részt vevő pedagógusokat Gabóda Béla (tagozatvezető, Kárpátaljai Pedagógus-továbbképző Intézet Beregszászi Tagozata) köszöntette. Kiemelve hogy a téma aktualitása annak tudható be, hogy az ukrán parlament által 2017. szeptember 5-én elfogadott új oktatási törvény (általános kerettörvény) a közoktatás korszerűsítését tűzte ki célul 2018 szeptemberétől bevezetendő reformokkal. Egyebek közt 11-ről 12 évre emelve a kötelező elemi, általános és középfokú oktatás időtartamát, és a jelenlegi 22-ről 9-re csökkentve a tantárgyak számát. Az általános középfokú oktatás új tartalmi standardjai kerültek kidolgozásra. Ezek a kompetencia és személyiségközpontú tanulási szemléleten alapulnak, figyelembe véve a tanulók életkori pszichofizikai fejlődését.
A fő cél egy olyan iskola létrehozása volt, ahol a tanulók nemcsak tudást kapnak, hanem annak az életben való alkalmazásának képességeit is.
A NUS jelenleg is zajló, második szakászában tehát érdemes egy kicsit megállni és szakmai alapokon elbeszélgetni, hogy a matematika oktatása terén az eddigi reformok elérték-e a kitűzött célokat. Továbbá mit értünk el az elmúlt évek során, és miben is kellene esetleg változtatásokat, módosításokat eszközölni. Ugyanis a folyamatos visszacsatolás, visszajelzés révén pontosan láthatjuk, hol tartanak a diákok, és a tanárok a matematika tananyagainak feldolgozásának menetét ehhez igazíthatják.
A program közös központi, vitaindító előadásokkal indult, amelyeket Kudletyák Csaba és Szilágyi Lajos, a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Felsőfokú Szakképzési Intézetének matematikatanárai tartottak.
Kudletyák Csaba a Matematika oktatása az Új Ukrán Iskola keretében című előadásában kiemelte, hogy minden tanár azt szeretné, ha az általa tanított tantárgy a diákjai kedvencévé válna. A vizuális generáció azonban nehezen tanulja meg a matematikai képleteket, és az egyenletek és feladatok megoldása is valódi problémát jelent néhányuk számára. Tehát ahhoz, hogy a diákok megszeressék a matematikát, folyamatosan nyomon kell követnünk a modern oktatási trendeket, és új módszereket és új megközelítéseket kell keresnünk. „Taníts úgy, ahogy ma tanulnak – ne úgy, ahogy tegnap tanítottál” – húzta alá az előadó. Ebből a mottóból kiindulva a részt vevő pedagógusok az előadás keretében megismerkedtek a NUS alapjaival (a matematika tárggyal kapcsolatban), a legfontosabb fogalmakkal. Az előadás alatt a részt vevő matematikatanárok online tesztet tölthettek ki azzal kapcsolatban, hogy „Mi jut eszébe Önnek az Új Ukrán Iskoláról”.
A szeminárium folytatásaként Szilágyi Lajos Matematikai kompetenciák prezentációja során a résztvevők elméleti ismereteket és válaszokat kaptak a kérdésekre: hogyan és milyen módszerekkel lehet hatékonyan fejleszteni a kulcskompetenciákat a matematikaórákon? A részt vevő matematikatanárok gyakorlati tapasztalatot szereztek a kulcskompetenciák fejlesztésére szolgáló technikák és módszerek alkalmazásában a diákokkal való munka során.
A vitaindító előadások és bemutatók után a résztvevők Popovics Elza vezetésével tömören összegezték és megvitatták az elhangzottakat.
Kárpátaljai Pedagógus-továbbképző Intézet Beregszászi Tagozata